抓尼先生我第一次考日檢Ｎ1的時候並沒有及格（總分96分），
第二次考的時候進步39分(總分135分)，之後考試幾乎都是滿分或接近滿分。
許多年的教學經驗，
參加我的日檢Ｎ1黃金學院裡面的同學也有考兩次Ｎ1，前後進步10~50分的同學
放榜到考試期間只有3個月的時間，
其中一位陳同學平常工作非常忙碌，比較沒有時間去練習聽力，
但將我上課的文法跟單字內容看過去參加考試，前後兩次也進步了10幾分
這位同學最後是怎麼做衝刺的呢？

跟大家分享日檢衝刺的3個步驟！（N1-N5各級數皆適用！）
如果你現在只剩下幾個禮拜或幾天，建議大家用以下方式複習喔！

【Step①：多數時間先專攻單字】
★單字有背就有分→臨時抱佛腳最有效果！

❶複習所有背過的單字
★最大禁忌：一直刷題卻不複習→刷過的題目還是沒記住
單字有背就有分，建議用聽的方式背單字。
推薦『耳から覚える』這個教材，裡面有單字的音檔，跟例句的音檔！

舉個日檢考題的例子：
とてもおそろしい経験をした。
①たのしい②うれしい③はずかしい④こわい

如果背單字都是背漢字『恐ろしい』（恐怖)，這題可能很難反應，
因為這題它沒有寫漢字,所以只依賴漢字的同學,可能這種題目就很容易失分！
所以用「聽檔」準備的話,這種題目就不會過度依賴漢字！

這題要選相近意的④こわい（可怕）為正確選項
所以建議搭配音檔背單字，如此一來便不怕只有假名的單字題了，
另外,累積單字庫後也可以增加閱讀的速度，並且大幅幫助聽力。

❷複習所有官方考古題單字（含閱讀）
單字題除了正確選項外了解錯誤選項很重要。

例如這個選出相近意的題目：
 
私はその一言に安堵した。
①すっとした　②はっとした　③ほっとした　④かっとした
 
題幹語意：
「我因為那句話而感到安心。」

※安堵（あんど）是「安心」的意思
一言（ひとこと）：一句話
①すっとした：清爽、暢快、心情舒暢的樣子，可以用在身體或心情
[例句]：風呂に入ってすっとした。（泡完澡後，感覺清爽多了。）
②はっとした：驚訝、猛然一驚
[例句]：彼の一言にはっとした。（因為他的一句話，我猛然一驚。）
③ほっとした：鬆了一口氣、安心了
[例句]：試験が終わってほっとした。（考試結束後終於鬆了一口氣。）
④かっとした：突然發火、情緒爆發
[例句]：彼の態度にかっとした。（因為他的態度，我一下子火大了。）
 
所以這題要選意思最相近的答案是③ほっとした


另外,接下來想跟大家聊聊用讀解學單字的部分。
閱讀的部分有些題目下面會有「附註」(也就是「注」的地方)，
表示是比較難的單字，你在該級數的JLPT不會也沒關係。

但是「非附註」的部分，文章裡出現其他的單字是考官覺得在報考這一個級數的學生應該要會的，
這些可能沒出現在參考書裡，所以假設有不懂的單字可以筆記圈起來並記熟。
這樣可以運用文章前後的意思熟記這些單字。



☆提供給大家：(點擊進入)官方試題集連結

❸不熟的單字做筆記
推薦一個做筆記的方式（舉：おそろしい、あんど、あいちゃく為例）

↑單字的記法建議分成三欄：假名、單字（漢字）、意思


↑背的時候建議先把單字跟意思欄位遮起來，先看假名，看能不能馬上聯想到漢字寫法跟意思。


↑再來把假名跟意思遮起來，看能不能馬上反應讀音及意思。

為什麼需要這樣做呢？
有三個很重要的理由
❶對於聽力反應度的提升：
大家一定覺得很奇怪，為什麼做筆記對聽力會有影響呢？
我認為這是其他筆記沒有辦法得到的功效。
因為這個衝刺筆記法第一步看到「假名」不會被漢字所干擾
所以看到假名的時候，一定會把它唸出來
例如說第一個單字可能是「美しい」你就會唸「う・つ・く・し・い」
心中就會有那個假名的聲音了，
然後再去想它的單字以及對應的漢字，這個對聽力是極為有幫助的！
因為聽力的時候是沒有任何漢字輔助認識這個單字，只能靠聲音去分辨，
因此「看假名去記單字」的方法對分辨比較難的單字是非常有意義的一個筆記法
 
❷對於單字意思會有所提升
因為有時候在一些考試當中並不會寫出漢字
有時候只有平假名出現
多人就算有背過這個單字，但是因為少了漢字，而導致很多人在這一題上面失分了
所以運用這個筆記的方式「只看假名去背單字」，在這種題目上面就不會再失分了
❸對於漢字反應的提升
這是身為中文母語者的優勢，如果是歐美母語者看到「假名」第一個反應是「英文裡面的意思」，
但是對於我們中文母語者來說，「看到假名很容易聯想到漢字長什麼樣子」
所以對於漢字也會有非常大的提升



【Step②：第二部分專攻文法】
★文法有背就有分以外還要注意一些東西

❶複習所有背過的當級文法
假設要考Ｎ1，優先複習Ｎ1文法，
但最近日檢考題考的越來越活，
可能當級文法出現在考題的Ｎ1文法只有約2-3題。

跟大家分享兩個官方考古題：

1. 人気作家A氏の講演会が無料（　）、多くのファンが詰めかけた。
①にして　②にあって　③として　④とあて
 
題幹翻譯：
「人氣作家A先生的講演會竟然是免費的，因此吸引了眾多粉絲前來。」
 
① にして [N1]：即使是…，卻……（用來強調某事出乎意料）
[例句]：天才にして努力家。（既是天才又很努力）
✓語意相符，正確答案

② にあって [N1]：在…情況下、…時期中
[例句]：戦時にあっても冷静さを失わなかった。
（即使在戰爭時期，他也未曾失去冷靜。）
✘語意與題幹不符
 
③として [N3]：作為…的身分、立場
[例句]：教師としての責任。（作為老師的責任）
✘語意與題幹不符
 
④とあて：✖不存在這樣的文法形式


2. 都会から田舎に移り住んだ人の話を聞く（　）、
「田舎は人を癒す力を持っている」とつくづく感じる。
① につけ　②なり　③とは　④にしてみると
 
題幹翻譯：
「每當聽到從都市搬到鄉下生活的人的故事時，都深深地覺得『鄉下有治癒人心的力量』。」
※つくづく：深切地（漢字可以寫成「「熟々」」
 
① につけ [N1]：每當…都會…
[接續]：動詞辞書形＋につけ
[例句]：彼の努力の話を聞くにつけ、自分も頑張ろうと思う。
（每次聽到他努力的故事，都會覺得自己也要加油。）
✓語意相符，正確答案

② なり [N1]：❶一…就立刻…；他人才剛…就做…❷…也好…也罷❸與…相符的
[❶例句]：聞くなり、走り出した。
（他一聽見就跑出去了。）
✘語意與題幹不符，題幹想表達「每次」，不是「立刻」
 
③ とは：❶所謂的…❷竟然…
[❷例句]：あの静かな彼が怒るとは驚きだ。
（那個一向安靜的他竟然會生氣，真讓人驚訝。）
 
④ にしてみると：從某人立場來看的話
[例句]：子どもにしてみると、それは大きな問題だろう。
（對小孩來說，那可能是很嚴重的問題。）
✘語意與題幹不符，題幹主詞是「我」，不適用「以他人角度來看」

透過上面這兩個例題可以發現「として」是N3文法
「につけ」、「にあって」、「なり」這些是N1經典文法，的確需要熟記
所以準備當級Ｎ1時，也會有其他級數的一起混考
 
N1基本會考1-4題左右該級的文法
N2基本上會有一半以上該級文法
N3基本2/3以上該級文法


❷有時間的話複習該級以下的文法
現在經常混考各級文法，例如報考Ｎ1，需要複習N2-N5的文法！

要考N2的同學，除了要鞏固N2文法外，還要再複習N3 N4的文法會比較有把握一點

 
例如下面N1考過的題目：
 
1.プリンターの調子が悪くなり、製造会社に電話で問い合わせたら、
向こうの担当者に、あれこれ質問に答え（　）あげく、
対応できないと言われた。
①させた　②させられる　③させる　④させられる
 
※あげく：最後、結果
題幹翻譯：
「印表機狀況變差，我打電話向製造公司詢問後，
對方的負責人讓我回答了一堆問題，結果卻說無法處理。」
 
講話這句話的是「我」，「我」被「對方（向こうの担当者）」要求做某件事
→被迫做某件事情用「使役被動形」（…させられる），所以②是正確答案
 
雖然「使役形」、「受身形」、「使役被動」等文法在N3-N4考過了
但挑戰級數越高的時候，這些就會放在一起混考
 
2.（インタビューで）
A「お店で一番気をつけていることは何ですか。」
B「衛生管理です。お客様に食事を（　）、
衛生面の管理には、何よりも注意しております。」
①お出しになる以上　②お出しになるうえ
③お出しする以上     　④お出しするうえ
 
 
題幹翻譯：
A：「在店裡最注意的事情是什麼？」
B：「是衛生管理。既然是要提供餐點給客人，我們對衛生方面的管理可以說是最為謹慎的。」
這題考「敬語與條件的邏輯關係」：

「食事を出しする」是「出餐、端菜」的意思，做這件事情的是「我（員工；Ｂ）」，
並不會是「客人」
「我」是做動作的人，所以要用謙讓語「お + 動詞連用形 + する」的用法，
「お／ご＋…＋になる」是尊敬語，「客人」自己端菜（不可能），
所以選項有「…になる」就可以先拍排除了
 
以上（いじょう）：既然…就…
うえ：❶在…之後、…的基礎上❷不僅…而且…❸在…方面
 
語意來看應該選「以上」，所以選項「③お出しする以上」是正確答案
 
這種混考方式很常出現在題目裡，所以一定要了解每個用法的使用方式與語意


檢討閱讀時順便複習文法。



↑舉同一篇Ｎ1考題為例，裡面如果出現還不熟的文法也可以圈起來！

『こそ』:正是…（N2）
『のみならず』：不只…（N1）
『たびに』：每當…（N3）

除此之外基礎文法可能還會考得更深入，例如：
縮約型：と→って（N3以上的考題會出現）
た型在Ｎ1可能會考一些「催促或命令」的用法，ている型在Ｎ1可能會考一些「經驗」的用法。
所以這部分不熟的同學把初級文法延伸做練習。

❸不熟的文法做筆記
文法不熟會嚴重影響閱讀能力，也會嚴重影響聽力，尤其是快問快答！
（考N1的聽力時常常有N1&N2文法出現在快問快答喔！）
所以聽熟文法一定對於JLPT日文聽解快問快答題(即時應答/即時応答)會有幫助喔！


【Step③：剩下時間準備閱讀與聽力】
單字跟文法會強烈影響閱讀與聽力，加上閱讀與聽力短時間衝刺較困難，最後進行。
❶複習「曾經寫錯」的題目
★最大禁忌：持續大量刷題 → N1&N2考題很常出現模稜兩可的選項，如果沒有複習檢討會不知道為什麼會掉入陷阱。

❷每天練習新的閱讀一篇或新的聽力1~2題維持手感
不需要大量刷題，只要每天練習1~2題維持手感或聽感就好了，
如果每天都寫很多題目花1~2小時太辛苦了，複習寫錯的部分或聽錯的部分是最重要的。

❸考前拿一份模擬試題，計時練手感，簡單檢討
例如可以運用休息日的早上（考N3或N4的同學）
或下午(N1或N2的同學)拿一份模擬考題實際計時，
維持手感跟身體狀態可以調整到吻合考試。

❹了解「解題技巧」，盡量提高答題正確率
如果前面的步驟都沒有時間準備，
了解「解題技巧」是最快且最有效的捷徑，盡量提高答題正確率！

閱讀測驗：如果看到「のだ」、「のではないかと思う」…等就是作者中心思想
所以有些段落可以跳過，節省時間
聽力測驗：剛開始的時候會播放一些重複出現的東西像是：
「問題1」、「問題1では...」，然後有個例題，
如果在這個時間發呆的話是浪費時間，這時候建議大家用兩分鐘把每一題的選項都看過一次
看過的話就會對那題聽力可能會出現什麼樣的單字有一個印象


有可能前面都準備完成，卻發現考題寫不完，需要了解的技巧包含：時間如何分配？跳過不必要段落？

在我的日檢N1黃金學院裡都有了解基本的解題技巧以及抓關鍵字方法，裡面也會講到核心的單字，
有興趣的同學可以先點我參加免費的日檢講座喔！

☆想要聽「JLPT日檢考前衝刺！這樣準備多拿30分！」的講解也可以參考以下的影片喔（2024.06)

 

JLPT日檢考前這樣讀增加30分！(2025.06)