【文法】動詞「て形」變化規則

在之前的文章中，我們學習了「動詞的分類與基本形(辭書形)」、「動詞ます形的活用規則」。
本篇將介紹「動詞て形(中止形)的活用規則」。
正式開始之前，請先觀看以下影片，試著聽聽看能否理解其中的內容。
 
影片中的內容：
A：どうだい、石川の様子は
B：頑張って小説を書いてますよ。
A：石川狀態如何？
B：正埋頭寫小說呢。

影片中的動詞部分使用了「て形」。
那麼，動詞從基本形變為「て形」時，具體的變化規則是什麼呢？讓我們一起來學習吧！

一、什麼是動詞的「て形」
「て形」是日語動詞的一種活用形，主要用於句中作為中頓或接續。
因此「て」形又可以稱為「中止形」。
它有多種語法功能，在日常會話中經常使用。本文將重點介紹初級學習者常見的用法。

二、一類動詞(五段動詞)「て形」變化規則
五段動詞的「て形」變化時，根據詞尾的不同變化規則不同。
變化規則：
詞尾為「う、つ、る」的為促音便，詞幹+「っ」+「て」
詞尾為「ぬ、ぶ、む」的為撥音便，詞幹+「ん」「で」
詞尾為「く、ぐ」的為「い」音便，詞幹+「いて」、「いで」
詞尾為「す」，詞幹+「して」
 

五 段 動 詞	基本形	て形變化規則	舉例
	う	促音便： 詞幹+「っ」+「て」	買う→買って（かって）
	つ		立つ→立って（たって）
	る		乗る→乗って（のって）
	ぬ	撥音便： 詞幹+「ん」「で」	死ぬ→死んで（しんで）
	ぶ		遊ぶ→遊んで（あそんで）
	む		飲む→飲んで（のんで）
	く	「い」音便： 詞幹+「いて」、「いで」	書く→書いて（かいて）
	ぐ		泳ぐ→泳いで（およいで）
	す	詞幹+「して」	話す→話して（はなして）

特別需要注意的是「行く（いく）」的變化,是て形中的一個常見例外。
雖然它的詞尾是「く」，但其「て形」變化為「行って（いって）」，而不是一般的「行いて」。

此外，一些動詞除了遵循一般的「て形」變化規則外，還可以在其後直接加上「て」。
如果遇到這樣的情況，也不必感到奇怪，目前初級學生只要知道可能會有此情況發生就好。
主要原因是預防在變化後會不知道其原形是什麼而做此變化，
學到高級日文以上再去了解就好，一般生硬文章上比較常見。

例如，以下的動詞有兩種「て形」的變化方式：
⭐️問う(とう)：問って・問うて
⭐️乞う(こう)：乞って・乞うて
⭐️負う(おう)：負って・負うて
⭐️厭う(いとう)厭って・厭うて
⭐️沿う(そう)：沿って・沿うて

以上表格中的變化規則適用於所有五段動詞，只要按照不同的詞尾對應記住其「て形」的規則，
就能正確地將基本形轉換為「て形」了。

三、二類動詞(一段動詞)「て形」變化規則
一段動詞的變化相對簡單，只需去掉「る」，再加上「て」。
變化規則：
例：
見る（みる）→ 見て
食べる（たべる）→ 食べて
変える（かえる）→ 変えて

四、三類動詞(サ變・カ變動詞)「て形」變化規則
1. サ變動詞（する動詞）
「する」變為「して」，「～する」類型的動詞則變為「～して」。
例：
勉強する → 勉強して
運動する → 運動して

2. カ變動詞（來る）
「来る」變為「来て」。
来る（くる）→ 来て（きて）

五、「て形」的基本作用

1. 連接多個句子使用
⭐️浅草には新しいビルができて、そのビルの一階はいつも観光客でにぎわっています。
（淺草新建了一座車站大樓，這座大樓的一樓總是熱鬧非凡，擠滿了觀光客。）
⭐️日曜日、田中さんは映画を見に行って、吉田さんはショッピングに行きました。
（週日，田中先生去看電影，吉田先生去逛街。）

「て形」用於連接兩個句子，使其合併成一個完整的句子。
「て形」可以說是最基本、最容易使用的連接方式。

2. 動作相繼發生
①渋谷へ行って、友達に会います。（去澀谷，然後見朋友。）
②渋谷へ行って、友達に会いました。（去了澀谷，見了朋友。）
上面例句①描述的是未來的事情（「會見朋友」）。
例句②描述的是過去的事情（「已經見過朋友」）。
然而，無論是①還是②，前句的「行って」都保持不變，沒有過去或現在的標記。
也就是說，「て形」本身不能表達時態，它的時間是由主句的述語(也就是結尾)來決定的。
⭐️駅まで歩いて、電車に乗りました。
（走到車站後搭電車。）
⭐️母はゴム手袋をはめて、食器を洗い始めました。
（母親戴上橡膠手套後，開始洗碗。）

3. 表示輕微的原因、理由
⭐️駅まで歩いて、足が痛くなりました。
（走到車站後，腳痛了。）
⭐️試験に落ちて、がっかりした。
（因為考試落榜,所以很失落。）
※注意：「て形」表示輕微原因理由時,後方僅能接無意志性的詞。

4. 表示附帶狀況
附帶狀況指的是主要動作發生時，同時進行的另一個動作或狀態。
⭐️母はゴム手袋をはめて、食器を洗っています。
（母親戴著橡膠手套洗碗。）
⭐️田中さんは傘を持って、出かけました。
（田中帶著雨傘出門了。）

5. 手段、方法
⭐️牛乳パックを使って、ロボットを作りました。
（我用牛奶盒做了一個機器人。）
⭐️毎日歩いて、学校に行きます。
（我每天走路去學校。）

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除了以上常用的基本用法，還有其他用法，只要知道就可以。

6. 表逆接
⭐️知っていて、言わないなんて、ひどい人ですね。
（明明知道卻不說，真是過分的人呢。）
⭐️彼女は風邪をひいていて、学校を休みませんでした。
（她明明感冒了，卻沒有請假不上學。）

7. 包含
⭐️このチームはトムさんをいれて、11人です。
（這支隊伍包括湯姆在內，共11人。）
⭐️家族は両親を含めて、5人です。
（包括父母在內，全家共五人。）

六、「て形」的注意點
1. 表示附帶狀況、手段的「て形」，前後主語相同
⭐️音楽を聞いて、勉強しました。（附帶狀況）
（我一邊聽音樂，一邊學習。）
句子中，前後的主語是一樣的。「聽音樂」和「學習」的主語都是自己。

2. 表示原因理由、並列的「て形」，前後主語可以不同
⭐️おじいさんは山へ行って、おばあさんは川へ行きました。（並列）
（爺爺上山，奶奶去河邊。）
爺爺是前半句的主語，而奶奶是後半句的主語。

3. 表示原因・理由時的「て形」是委婉表達。有時並不是明確的原因與結果，
而是一種較為委婉的因果關係，後方只能接無意志的詞。
⭐️ネコを飼うことができて、毎日がとっても楽しいです！
（能養小貓，每天都過得很開心！）

4. 表示動作相繼發生時，使用次數應控制在一到兩次之內。
在使用時要注意：「時間順序要合理」和「前後句子之間要有語意上的關聯」。
（❌不自然）本屋さんに行って、辞書を買って、パンを食べました。
（去了書店，買了字典，吃了麵包。）
可以改寫成：
⭐️本屋さんに行って、辞書を買いました。
それから、マックに行って、ハンバーガーを食べました。
（去了書店買字典。然後，去了麥當勞吃漢堡。）

參考文章：https://www.tomojuku.com/blog/tekei/

⭐️本篇精選單字

序號	漢字	假名	動詞ます形	含義
1	様子	ようす	名詞	樣子，狀況，情況
2	賑わう	にぎわう	賑わいます	熱鬧，繁華；興隆
3	歩く	あるく	歩きます	步行，行走
4	手袋	てぶくろ	名詞	手套
5	嵌める	はめる	嵌めます	鑲，嵌；戴上
6	食器	しょっき	名詞	餐具，食器
7	出かける	でかける	出かけます	外出，到～去
8	パック	pack	名詞	包裝，包裹
9	ロボット	robot	名詞	機器人
10	調べる	しらべる	調べます	調查，研究
11	酷い	ひどい	形容詞	殘酷，殘忍；糟糕
12	高級	こうきゅう	形容詞	高級，上等
13	含める	ふくめる	含めます	包含，包括
14	飼う	かう	飼います	飼養，餵養
15	問う	とう	問います	問，詢問
16	乞う	こう	乞います	哀求，祈求
17	負う	おう	負います	背，背負
18	厭う	いとう	厭います	厭，嫌棄
19	沿う	そう	沿います	沿著，順著

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