【文法】形式名詞「こと」和「の」可以互換嗎？

初級階段我們學習過可以名詞化的形式名詞「こと」（點擊回顧）和「の」（點擊回顧），
那麼這兩個形式名詞可以互換嗎？
先看一組例子：
⭐️私は運動するのが好きです。
⭐️私は運動することが好きです。
這裡的形式名詞「の」和「こと」，都起到了將前面的「運動する」名詞化的作用。
在表示「事情」時，兩者在多數情況下是可以互換的。

那麼，什麼情況下只能用「こと」，什麼情況下只能用「の」呢？

一、只能用「こと」的情況
1. 初級中關於「こと」的三大句型，以及放在句尾的時候
①～ことができる（能力）
②～ことにする／なる（決定）
③～ことがある（經驗）
④出現在句尾，後續為「です・だ・である」時。
以上這些情況通常只能用「こと」，不能用「の」替換。
例如：
①⭐️ピアノを弾くことができる。（⭕️）
⭐️ピアノを弾くのができる。（❌）
②⭐️ダイエットのために、お菓子をやめることにする。（⭕️）
⭐️ダイエットのために、お菓子をやめるのにする。（❌）
⭐️来月、アメリカへ出張することになった。（⭕️）
⭐️来月、アメリカへ出張するのになった。（❌）
③⭐️私はイギリスへ行ったことがある。（⭕️）
⭐️私はイギリスへ行ったのがある。（❌）
④⭐️私の趣味は漫画を読むことだ。（⭕️）
⭐️私の趣味は漫画を読むのだ。（❌）

2. 名詞化的是「內容性動詞」時
常見動詞：
「話す、言う、書く、知らせる、考える、信じる、約束する、疑う、理解する、決める、
表す、示す、許す、頼む、祈る、願う、禁止する、勧める」等。
這類動詞多與「內容、想法、資訊」有關，表示的是「抽象內容」而不是具體動作或場景。
例如：
⭐️彼が来ることを信じている。（⭕️）
⭐️彼が来るのを信じている。（❌）
⭐️授業に出られないことを先生に伝えてください。（⭕️）
⭐️授業に出られないのを先生に伝えてください。（❌）
⭐️相手の言っていることを正しく理解する。（⭕️）
⭐️相手の言っているのを正しく理解する。（❌）
以上類似這樣的情況一般使用「こと」，不使用「の」。
如果改成「の」，會變成「具體動作的場景」，語感不自然。

3. 強調內容的重要性時
常見搭配：「大事、大切、重要、必要」等。
⭐️喧嘩するのではなく、話し合うことが大切だ。（⭕️）
⭐️喧嘩するのではなく、話し合うのが大切だ。（❌）
⭐️健康であることが一番大事だ。（⭕️）
⭐️健康であるのが一番大事だ。（❌）
這裡強調的是「抽象概念」，通常使用「こと」，不用「の」。

二、只能用「の」的情況
1. 用於知覺動詞
知覺動詞用於表達感受、知覺或具體行為，
表示「親眼看到、親耳聽到、實際感受到」的情境。
在這類情況下，名詞化時使用「の」，重點在於表達具體動作或實際感受到的場景。
常見的知覺動詞有：
見える、見る、聞く、聞こえる、感じる、わかる。
⭐️遠くで花火が上がるのが見える。
⭐️隣の部屋で赤ちゃんが泣いているのが聞こえた。
⭐️彼が歌っているのを聞いた。
⭐️風が強くなるのを感じた。

2. 接受某動作/根據情況採取動作
當涉及到多個人，或需要對某個動作做出反應、採取行動時，
動詞前面需要名詞化的部分通常使用「の」。
重點在於：對「正在發生或將要發生的具體動作」進行處理或回應。
常用動詞有：
「助ける、会う、待つ、写す、手伝う、止める、邪魔する、追う、捕まえる」…
⭐️田中さんが来るのを一時間も待った。
⭐️彼が出ていこうとするのを止めた。
⭐️母が料理をするのを手伝った。

聽聽看下面影片中「の」是如何用於根據情況採取動作的。 影片內容：
A：波中は型紙から作らないといけないんで、ちょっと時間いただきますよ。
B：もういいっす。やっぱり作るのをやめます。すみませんでした。
A：波中的制服需要從紙樣開始製作，所以要花一點時間。
B：不用了，我還是決定不做了，不好意思。
影片中的「作るのをやめます」，表示「停止做某個具體動作」。
這裡使用「の」將「作る」這個動作名詞化，用來描述對實際行為所做出的決定或中止。
「の」強調的是具體的動作本身，帶有臨場感，並表示根據當下情況所採取的行動。

形式名詞「の」與「こと」的區別，在日語學習中也是一個經典難點。
不需要一開始就完全分清，先掌握基本概念即可。
平時多聽、多看日文，觀察母語者的使用方式，自然就會逐漸培養語感。

本篇精選單字：

★點擊下圖就可以報名日語中階課程(或是其他免費JLPT日檢講座)喔！